“背篼老師”背著知識背著愛

桑桑

　　在仁壽縣，有一支“背篼老師”隊伍，他們是由當地特殊教育學校老師組成的共產黨員先鋒服務隊。為了讓殘疾的孩子享受到平等的教育，5年來，他們風雨無阻送教下鄉，成為一道特殊的風景線。

　　由于山路崎嶇，老師們每次送教只能搭乘摩托車，因為要用手扶住車身避免行駛途中跌倒，教具和生活用品只能用背篼背在身后。久而久之，當地群眾送給他們一個親切的稱呼——“背篼老師”。

　　“背篼老師”，背出了殘疾孩子的希望。雖然不能出門，不能上學，但身在家中的殘疾孩子對知識的渴求好奇，從未“留守”。仰望夜空時，他們也許會好奇星云的圖案；眺望遠山時，他們也許會好奇大自然的輪廓。當“背篼老師”出現時，他們開始真真接觸到“好奇的人生”。他們一點點地知曉了外面的世界和未來的樣子。生活于他們而言，再一次充滿了希望。

　　“背篼老師”，背出了山區缺乏的知識。山區地處偏遠，孩子因為殘疾無法上學，如何讓他們學習知識自力更生，成為一個難題。“背篼老師”的出現，讓這個難題迎刃而解。老師們堅持上門，耐心教導，因材施教，讓知識的光芒照進了山區。

　　“背篼老師”，背出了教育均衡的成果。緊緊圍繞“辦人民滿意教育”的目標，“背篼老師”走向偏遠地區的身影正是眉山市科學規劃布局、合理配置資源、全力推進義務教育均衡發展的縮影，“背篼老師”的腳步讓有限的教育資源“活”了起來。把教育作為最大的民生工程，處處為群眾著想，才會有點點滴滴的感人故事，上演在每一個角落里。

　　一個個背篼很小，小到只能裝下幾本書和一些生活用品；一個個背篼又很大，大到不僅能裝下淵博的知識，還能裝下滿滿的愛意。