田海燕：用畫筆傳遞心中的“靜”和“光”

　　繪畫是照進(jìn)他生命的一束光。

　　課堂激起了他的興趣，求索開闊了他的視野，堅(jiān)持揚(yáng)帆了他的夢(mèng)想——他從未停止追尋心中的靜和光。他就是四川省美協(xié)會(huì)員，東坡區(qū)美協(xié)副主席、秘書長田海燕。

　　7月14日，在東坡區(qū)美術(shù)館的油畫創(chuàng)作室里，我們走進(jìn)了田海燕的油畫世界。 

　　寧靜和希望隨光而行

　　創(chuàng)作室的墻上，掛著十多幅大大小小的油畫作品。畫架上是尚未完成的抗疫作品《說好，不哭》，一旁的油彩還未干透，可見田海燕剛剛還在創(chuàng)作。

　　細(xì)看這一幅幅油畫，不管是秋池中的殘荷，還是古樹下的羅平古鎮(zhèn)……都沒有過于艷麗的色彩，仿佛展示出一種淡泊寧靜的生活態(tài)度。

　　清代畫家石濤曾講“畫者，從于心者”，田海燕的繪畫所達(dá)到的這種效果恰恰是來源于他淡然的性格和心靈的通透。他是一個(gè)心中深藏著追求寧靜執(zhí)念的人，這種執(zhí)念讓他忽略了世間紛亂的繁雜和瑣碎，一頭扎進(jìn)純凈的大自然，用畫筆去關(guān)注高山原野，用線面去表現(xiàn)雨雪陰晴。

創(chuàng)作中的田海燕。

　　“這幅《秋荷人家》，有很多處都是用油畫刀畫出來的，油畫刀能創(chuàng)造出畫筆達(dá)不到的效果。”田海燕介紹說。

　　在田海燕的筆下，沒有對(duì)于繪畫技巧的展現(xiàn)炫耀，漫山遍野的綠樹、碧波蕩漾的湖水、云卷云舒下的愜意、細(xì)雨蒙蒙的浪漫、青山環(huán)抱的村莊以及翠樹掩映下白墻黛瓦的屋舍……他所營造的已超出事物本身，仿佛只能感受到一片片水汽氤氳的色，聽到風(fēng)吹過時(shí)樹林沙沙的聲，嗅到空氣中彌漫的清新與美好，細(xì)品其作品能讓人的身心放松下來。

《秋荷人家》

　　“畫畫是一件可以讓人寧靜的事，希望我的畫能帶給別人一片寧靜！”田海燕說，希望通過繪畫尋覓他內(nèi)心的靜，并傳遞這種靜。

　　田海燕的畫作充滿寧靜、淡然，猶如詩畫的空間。山巒、云霧、村莊、人物……一切都是那么寧靜，可在這“靜”中，又有著情緒的涌動(dòng)，它潛伏在其描繪的自然當(dāng)中，在看似寧靜的表象之下，形成一種力量。

　　在田海燕的作品中，還總能看到“光”，有時(shí)來自一抹遠(yuǎn)山，有時(shí)來自兩朵白云，有時(shí)是三五枝樹梢……寥寥數(shù)筆，就能讓人感受到靈動(dòng)與希望。“我也不知道為什么，總會(huì)下意識(shí)地在畫中添上幾筆亮光。”

　　田海燕對(duì)繪畫的認(rèn)知是自我的、感性的、直白的，完全憑借自己的直覺去表達(dá)喜好。他對(duì)繪畫的執(zhí)著與激情猶如爆發(fā)的小宇宙，匯聚成一股看不見的力量，激勵(lì)著自己，也感染著他人。“活成一道光，照耀更多人。”

　　“追光”是一條漫長的路

《烏鎮(zhèn)》

　　上世紀(jì)80年代，田海燕尚在家鄉(xiāng)東坡區(qū)原新華鄉(xiāng)（現(xiàn)富牛鎮(zhèn)）上小學(xué)。一次美術(shù)課上，他照著課本畫了只燕子，得到老師的表揚(yáng)，就此激發(fā)了他的繪畫興趣。

　　“那時(shí)上美術(shù)課，都是老師讓我們照著書本上的圖案畫。”田海燕回憶道，上初中后，美術(shù)老師雖然是物理老師兼任，但相對(duì)專業(yè)，會(huì)教大家水彩畫，這無形中又增添了繪畫對(duì)他的吸引力。

　　臨摹國畫、自己摸索，從線條到色塊、從風(fēng)景到人物……田海燕開始在繪畫路上蹣跚前行。他的作品漸漸被師生們稱贊，有同學(xué)甚至將他當(dāng)時(shí)的作品收藏到現(xiàn)在。

　　初中畢業(yè)后，想考眉山師范學(xué)校美術(shù)專業(yè)的田海燕陰差陽錯(cuò)上了眉山中學(xué)。周末，他去找就讀眉師校的同學(xué)玩，看到學(xué)校櫥窗里琳瑯滿目的美術(shù)作品，有素描、水粉、國畫、油畫……他被深深震撼了，專業(yè)學(xué)習(xí)美術(shù)的念頭開始在他腦海縈繞。

　　高考前三個(gè)月，想進(jìn)大學(xué)學(xué)美術(shù)的田海燕在專業(yè)美術(shù)老師那里參加集訓(xùn)，每天下午放學(xué)后來不及吃晚飯就去培訓(xùn)班上課，兩個(gè)小時(shí)后又趕回學(xué)校上晚自習(xí)。晚飯通常是同學(xué)幫他打好，下了晚自習(xí)再吃。為了節(jié)約時(shí)間，那幾個(gè)月的午飯直接被他省掉了。晚上打著手電筒躲在被窩里畫素描，好幾次被老師發(fā)現(xiàn)……功夫不負(fù)有心人，他最終考上了樂山師專美術(shù)系油畫專業(yè)。

　　“油畫厚重細(xì)膩，語言豐富，塑造能力強(qiáng)，更能表達(dá)我的情感。”田海燕兼顧生活與夢(mèng)想，刻苦學(xué)習(xí)之余，也出去畫廣告畫，掙生活費(fèi)。

　　大學(xué)畢業(yè)后，田海燕成了一名中學(xué)教師，也是家鄉(xiāng)第一個(gè)專業(yè)美術(shù)老師。雖然工作了，但他在繪畫這條路上的探索從沒間斷。

　　繪畫這件事，總是交織著甜蜜與沮喪。田海燕畫畫也曾走到關(guān)口，需要重新審視思考。這時(shí)，他得到了原四川教育學(xué)院美術(shù)系老師曹陽和羅發(fā)輝的指點(diǎn)。

　　“有一次曹陽老師在指導(dǎo)我的作業(yè)《中年男子半身像》時(shí)，一邊修改，一邊細(xì)細(xì)講解，讓我更深入地了解到骨骼、肌肉、五官和色彩之間的關(guān)系。”田海燕說，他從曹老師那里還學(xué)到了很多油畫技法。“用油畫刀代替畫筆，畫出來的畫別有一番風(fēng)味。”羅發(fā)輝老師在繪畫時(shí)對(duì)灰色的運(yùn)用恰到好處，寧靜之下卻有著直抵靈魂深處的力量，對(duì)他影響很大。

　　心底筆端所念皆是家鄉(xiāng)

　　畫家的深邃，源自不斷的創(chuàng)作。

　　“題材只是觸媒，它最終呈現(xiàn)的是作畫者內(nèi)心想要傳遞的東西。”田海燕的作品是繪畫歷程的記錄，也透著他對(duì)現(xiàn)實(shí)的看法、解讀與思考。

　　秀出云表的白塔山、云霧繚繞的寨子城、岷黑快速通道建設(shè)場景……田海燕很多畫作中的一山一水、一草一木、一村一居都取材于家鄉(xiāng)。他說，家鄉(xiāng)的山與水，就是小時(shí)候的精神寄托，總也描繪不盡。在他的畫筆下，每一幅家鄉(xiāng)景致都充滿靈性和詩意。哪怕是簡單的一灣水，都有著不同的意境：春水蕩漾、夏池波瀾、秋塘粼粼、冬河肅穆。但無一例外，都干凈透徹、寧靜致遠(yuǎn)。

　　“這幅《遠(yuǎn)方的家》，描繪的是岷黑快速通道建設(shè)場景，曾經(jīng)參加四川、嘉興、馬鞍山三地‘民進(jìn)開明畫院’大展。”田海燕說，岷黑快速通道是眉山城區(qū)向東發(fā)展的重要通道，該項(xiàng)目的建設(shè)將助推包括自己家鄉(xiāng)在內(nèi)的沿線村組及黑龍灘景區(qū)的旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展。他在一次寫生中路過項(xiàng)目建設(shè)現(xiàn)場，便記錄了下來。作品中，遠(yuǎn)方是若隱若現(xiàn)的山巒，山下依偎著靜靜的村莊，村莊旁是建設(shè)中的道路。“這條道路，承載著家鄉(xiāng)發(fā)展的希望與美好。”

　　家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，群眾的幸福美好，給了田海燕充足的創(chuàng)作素材和靈感。今年六月，在東坡區(qū)“脫貧攻堅(jiān)奔小康”寫生采風(fēng)活動(dòng)中，他和其他畫家一起，深入脫貧攻堅(jiān)一線，采風(fēng)創(chuàng)作出一批有溫度、接地氣的作品。寨子城、鴨池村、海珠村……他用一件件油畫作品，讓大家看到了東坡區(qū)在脫貧攻堅(jiān)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中取得的成效。

　　如今，田海燕又開始從事文化遺產(chǎn)保護(hù)工作。隨著工作的深入，他萌發(fā)了以東坡文化遺產(chǎn)為主題的創(chuàng)作思路，將東坡文化遺產(chǎn)的文化之美、傳統(tǒng)之韻、非遺之趣融合到畫中，更好地將文化遺產(chǎn)進(jìn)行弘揚(yáng)傳承。

　　“寨子城是省級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，但不少眉山人都不知道。看到我畫的《寨子城》，不少人都想去實(shí)地看看。”田海燕說，這讓他得到啟發(fā)，讓東坡文化遺產(chǎn)以油畫的形式躍然布上，不僅留住了鄉(xiāng)愁，也留住了東坡故里特有的人文地理符號(hào)。他希望通過自己的作品，喚起更多人在靈魂深處對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀，喚起他們的文化自信和對(duì)家鄉(xiāng)的自然美景、文化遺產(chǎn)的守護(hù)意識(shí)。（實(shí)習(xí)生 楊楠 記者 余毅 文/圖）