孩子為什么愛(ài)頂嘴？《守護(hù)成長(zhǎng) 丫丫有話(huà)說(shuō)》第44期來(lái)啦！幫你答疑解惑→

【吳建樺】：孩子為什么會(huì)變得愛(ài)頂嘴？這是很多家長(zhǎng)在育兒路上都會(huì)遇到的問(wèn)題。其背后的原因可能是家長(zhǎng)太過(guò)強(qiáng)勢(shì)，孩子用頂嘴來(lái)反抗，或是父母不以身作則，孩子學(xué)到父母言行。

比如，孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)“1、2、3……”這些阿拉伯?dāng)?shù)字時(shí)，父母發(fā)現(xiàn)“8”寫(xiě)得不好。這時(shí)大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)有這個(gè)行為——指出孩子的錯(cuò)誤：“你這個(gè)8沒(méi)寫(xiě)好！”“寫(xiě)得太丑了！”家長(zhǎng)把重點(diǎn)放在指出孩子的錯(cuò)誤上，而不是告訴孩子如何做才是正確的。當(dāng)家長(zhǎng)花太多時(shí)間去指出孩子的錯(cuò)誤時(shí)，孩子的內(nèi)心其實(shí)是不認(rèn)可家長(zhǎng)講的。因?yàn)榧议L(zhǎng)在嘗試打敗孩子，糾正孩子，孩子心里不服氣，就會(huì)辯解，甚至頂嘴。

從發(fā)展心理學(xué)角度看，孩子“頂嘴”有三個(gè)高峰期，分別是：2~5歲；7~9歲；12~15歲。在這三個(gè)階段中，尤其是青春期的孩子會(huì)顯得特別難管教、難溝通。其實(shí)，這只是孩子的自我意識(shí)在快速發(fā)展，渴望做主，想要感受到自己的力量。相應(yīng)的，父母會(huì)覺(jué)得孩子不那么“聽(tīng)話(huà)”了，親子間就會(huì)有“不舒服”的感受。其實(shí)，頂嘴是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)標(biāo)志，證明孩子的獨(dú)立意識(shí)在變強(qiáng)，不滿(mǎn)足于被安排、被控制。

【吳建樺】：很多家長(zhǎng)都覺(jué)得孩子頂嘴是和自己對(duì)著干，是不好的?？晌覀兪欠裣脒^(guò)，生活中我們一直在向孩子發(fā)出指令和輸出觀點(diǎn)。如果孩子像木偶人一樣，麻木接受或無(wú)條件服從，那才是真正的悲哀和可怕。有兒童心理專(zhuān)家研究表明：能夠同父母進(jìn)行爭(zhēng)辯的兒童，長(zhǎng)大后會(huì)比較自信，更有創(chuàng)造力和較強(qiáng)的人際交往能力。

雖然孩子偶爾頂嘴讓家長(zhǎng)不舒服，但沒(méi)有這份“不舒服”，孩子就沒(méi)法脫離父母，去獨(dú)立長(zhǎng)大。敢頂嘴，從某個(gè)層面代表了孩子對(duì)家長(zhǎng)還有依賴(lài)和信任。正因?yàn)樾湃危凶銐虬踩?，孩子才能勇敢把?nèi)心的感受表達(dá)出來(lái)?？梢?jiàn)，會(huì)頂嘴的孩子不是傳統(tǒng)意義上的乖孩子，卻不代表是沒(méi)出息的孩子。我們換個(gè)角度看，孩子頂嘴不一定是壞事。

頂嘴是思維靈活的一種表現(xiàn)。孩子反駁父母，并且要有理有據(jù)父母才能接受。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)邏輯性培養(yǎng)的過(guò)程，一般愛(ài)頂嘴的孩子邏輯性都不錯(cuò)。因?yàn)轫斪煨枰磉_(dá)自己的思想、情感，所以愛(ài)頂嘴的孩子口語(yǔ)表達(dá)能力一般都不差。

頂嘴，是孩子捍衛(wèi)自己立場(chǎng)，理清是非的一種方式。因?yàn)橛蟹制纾圆艜?huì)有爭(zhēng)辯。爭(zhēng)辯就是為了解決問(wèn)題，愛(ài)頂嘴的孩子往往更容易因?yàn)檫@些經(jīng)驗(yàn)而提高自己去解決問(wèn)題的能力。此外，在這個(gè)過(guò)程中，孩子會(huì)懂得觀念不同，雖然有爭(zhēng)論，但是可以相互尊重，聽(tīng)取對(duì)方的意見(jiàn)。這有助于孩子學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系，提高他們的社交能力。

孩子知道頂嘴會(huì)惹父母不高興，也許還意味著會(huì)受到懲罰。可孩子依然選擇頂嘴，說(shuō)明他已經(jīng)做好接受懲罰的準(zhǔn)備。這樣的孩子往往都不懼權(quán)威，顯得更具勇氣和擔(dān)當(dāng)。頂嘴有時(shí)是對(duì)父母的一種反抗，有相關(guān)研究表明，反抗性較強(qiáng)的孩子中，有80%長(zhǎng)大以后獨(dú)立判斷能力較強(qiáng)；反抗性較弱的孩子中，只有24%長(zhǎng)大以后能夠自我行事。因此，會(huì)頂嘴的孩子往往更具獨(dú)立潛質(zhì)。

只要是情緒，就需要一個(gè)宣泄口。一個(gè)壓抑自己情緒的孩子，往往容易積壓成疾。比如抑郁癥、狂躁癥等。相反，通過(guò)頂嘴把內(nèi)心感受表達(dá)出來(lái)，這樣的孩子身心往往更健康。

【吳建樺】面對(duì)孩子的頂嘴，父母不妨放下家長(zhǎng)的架子，以理解和接納的態(tài)度對(duì)待孩子的頂嘴，將其當(dāng)作了解孩子內(nèi)心世界的契機(jī)。推薦家長(zhǎng)可以試試這樣“四步走”，把孩子的頂嘴轉(zhuǎn)化為有效的親子溝通。

克制情緒，冷靜處理。當(dāng)某一件事情孩子做得不對(duì)時(shí)，家長(zhǎng)批評(píng)孩子要注意方式方法，不當(dāng)?shù)奶幚矸椒ú坏鸩坏胶眯Ч炊鴷?huì)適得其反，傷害孩子的心靈。家長(zhǎng)不要看到孩子一頂嘴就先控制不住情緒發(fā)脾氣，否則孩子會(huì)變得更加暴躁和叛逆。心理學(xué)上有個(gè)“12秒效應(yīng)”，即：人被某件事情引起暴怒的時(shí)間只有12秒。很多人會(huì)被這12秒控制，說(shuō)出或做出后悔的事。當(dāng)我們情緒情感上真正放松下來(lái)，并能接納孩子的“頂嘴”，孩子就不至于下意識(shí)自我防衛(wèi)，為了反抗而反抗。

設(shè)立底線(xiàn)，引導(dǎo)孩子改變說(shuō)話(huà)方式。人在憤怒時(shí)總是難以控制自己的情緒和行為，有時(shí)候難免“出口傷人”。孩子也一樣，有時(shí)他們說(shuō)出一些狠話(huà)，格外傷父母的心。如果孩子的“頂嘴”確實(shí)很無(wú)禮，讓人不舒服，我們首先要讓孩子知道，這樣表達(dá)方式很傷人，是不被接受的。然后，我們要關(guān)注孩子的需求，引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的真實(shí)想法。我們可以用這樣的話(huà)引導(dǎo)孩子：“我理解你的感受，但是你能換一種方式說(shuō)嗎？”“我不喜歡你這樣說(shuō)話(huà)，你可以慢慢用你的道理說(shuō)服我?！比绻⒆诱跉忸^上，可以直接告訴他：“我知道你現(xiàn)在很生氣，等你冷靜下來(lái)我們?cè)僬労脝?？”還可以跟孩子亮明自己的底線(xiàn)：“我尊重你的感受，但我不能接受你的做法。今后，每當(dāng)你不尊重我，我都會(huì)暫時(shí)走開(kāi)一下?！?nbsp;

給予孩子話(huà)語(yǔ)權(quán)，傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。對(duì)孩子而言，最好的安慰方式，就是先聽(tīng)他把話(huà)說(shuō)完。家長(zhǎng)可以嘗試用提問(wèn)的方式，讓孩子有機(jī)會(huì)把心里話(huà)說(shuō)出來(lái)。比如，“你被老師批評(píng)了，應(yīng)該比較難受吧？”“這件事，可以詳細(xì)告訴我嗎？你現(xiàn)在是什么樣的心情？你的看法是什么？為什么會(huì)這樣想呢？”……當(dāng)孩子頂嘴的時(shí)候，我們應(yīng)該先嘗試了解孩子為什么會(huì)這樣？當(dāng)了解原因后就會(huì)理解孩子為什么會(huì)有這樣的行為，站在孩子的角度上思想問(wèn)題，可以有效溝通，再陪孩子去尋找具體的解決辦法。

父母以身作則，做好言行示范。孩子是父母的影子，如果父母是沖動(dòng)型經(jīng)常和別人發(fā)生口角沖突，那么孩子也會(huì)學(xué)著大人的樣子。反之，父母如果能夠盡量心平氣和說(shuō)話(huà)，孩子就能學(xué)到更合理、更有分寸的表達(dá)。因此，父母應(yīng)該以身作則，平日為人處事要平和，不急燥，對(duì)長(zhǎng)輩恭敬有禮，那么孩子在這種影響下也會(huì)越來(lái)越懂事。

生活中，要實(shí)現(xiàn)與孩子友好相處，父母需保證情緒穩(wěn)定，要接得住孩子的“反抗”，只有這樣，才能逐漸減少不必要的親子沖突，同時(shí)幫孩子健康成長(zhǎng)。

協(xié)辦單位：

眉山市教育和體育局

眉山市婦女聯(lián)合會(huì)

眉山市未成年人保護(hù)工作委員會(huì)辦公室

特別鳴謝：

眉山市精神衛(wèi)生中心

東坡區(qū)圖書(shū)館金龍分館